- SFAP題組實際拆題(已設計好個題組織題目數及題號)
- 虹妗施測資料輸入
- 電腦化R-SFST輸出格式
- 電腦化R-SFST修改(依士捷建議及討論，以及老師建議)
- 與士捷交接
- SFAP相關計畫已交接
- R-SFST相關計畫已交接
2014年6月25日 星期三
2014年6月24日 星期二
SFAP 計畫
- 已完成進度：已完成專家審查、認知訪談 http://kath1223.blogspot.tw/2014/06/sfap.html
過去進度可參考blog的名容學姐SFAP標籤 我的SFAP標籤 - 目前需進行進度：桃療、草療大量施測(驗證SFAP)
2014年6月16日 星期一
2014/06/16~2014/06/20 PLANS (6/18)
- 電腦化R-SFST
- 60% done 完成畫面內容顯示(未美化前)
- 70% done 輸出計分表
- SFAP拆題
- done 依照學姐拆題時每個題組大約的題目量
- done blog
2014年6月11日 星期三
R-SFST 職業/就業計分
計分可以說有兩種意義
- 代號
- 可區辨高低層級的數值
目前量表計分方式可能太過主觀，部分選項無法區辨期層級高低(ex. 家管、學生；庇護就業、工作訓練)，但之後都能再調整。現在就以紀錄的數值能夠呈現不同的類別為主。
計分如下：
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答案選擇
|
總分
|
|
|
一般職場
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+超過4小時 +超過4天
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13
|
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+其他
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12
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支持性就業
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+超過4小時 +超過4天
|
11
|
|
+其他
|
10.2
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|
職訓局訓練
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9.2
|
|
|
庇護性就業
|
8.2
|
|
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工作訓練
|
8.1
|
|
|
答案選擇
|
總分
|
|
|
學生
|
10.1
|
|
|
家管
|
9.1
|
|
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其他身分，
是否參加活動?
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是
|
7
|
|
否，加總(3)、(4)分數
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0~6
|
|
2014年6月10日 星期二
電腦化量表討論(with恭宏)
- 可提供3個檔案給工程師參考：(學長提供範例檔案)
- WORD：指導語、說明等
- PPT：呈現想要的畫面，於註解加以說明
- EXCEL：資料輸出、計分
- 設計需求盡量說明清楚，方便工程師設計
其他建議
- 職業就業計分的部分要更清楚量表對社會功能的定義，與工作的關係為何。
分數高代表功能越好? 是否計分要加總在社會功能其他範疇中?
再去看家管、學生依據上面的關係應該落在什麼樣的位置。
2014年6月9日 星期一
2014年6月4日 星期三
電腦化 PROTS vs SFAP
PROTS
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SFAP
|
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基本資料
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事後再編輯即可，前面僅需輸入編號姓名等
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Option
2: 事後編輯
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題目
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具有核心題
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名容學姊有挑出核心題(共同題)
家庭角色 (一)家庭關係：與父母關係*4/ 與手足關係*4/ 婚姻關係*4/ 親子關係*3 (二)家務參與：3 朋友角色 友誼/朋友關係：4 社會參與角色 →所有人一定會寫到 (一)一般人際互動：3 (二)社區參與：3 (三)休閒娛樂：3 工作者角色 (一)職場人際關係：3 (二)工作表現：3 |
住院/OPD有部分題目不同
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依照個案不同角色填寫題目。
Option
2: 開始specific角色的題目前，再調查其是否扮演該角色，若否則該角色題目跳過。
→prefer進入角色題目前，因為精神個案注意力較差，若先調查好，連續做題恐難持續注意力。若可於各角色題目前調查，我認為有助於其轉換角色及注意力。
specific角色題目：與父母關係、與兄弟姊妹關係、與配偶關係、與孩子關係、朋友角色、工作者角色
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其他隨機
|
Option
1: 將每個角色各自拆成固定的題組
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題目之間沒有順序性，皆獨立
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部分題目可能需要按照順序填寫
Ex.填答某個選項才需要繼續填答下一題
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Q： 住康復之家者是否要寫家務?
桃療施測20人，5人住康復之家
草寮施測18人，約1~2人住康復之家
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