2013/10/28~2013/11/01 PLANS

1. DONE桃療初審回覆
2. DONE10/31 Lynn
3. DONER-SFST、SFAP時間規劃
4. DONE市療、桃療R-SFST再次確認
• 桃療11/04星期一當面討論

2013/10/24 討論紀錄

1. 安排、規畫上主要仍需看草療會如何和我們合作，必要時可前往草療當面討論。
   *先由老師聯絡李主任看由誰與我們配合
2. SFAP題庫給受測者填寫時，因每個人的角色有所不同因此題目有適用性的問題，若讓受測者不適用的題目則無意義。因受測者特性不同(ex. 性別、城鄉差距)，同一個類別中就算作答情況相同，所代表的能力高低是不一樣的(ex.偏遠地區的小孩會使用電腦，分數呈現上應該要比城市的小孩會使用電腦有更高的分數)。目前先有題庫、大量題目，未來將發展成電腦適性測驗。
3. 受測者將以婚姻關係及工作狀態做為分組填答依據，然當初設計時無婚姻關係的題組，子女關係的題目被刪除，而無婚姻關係不代表沒有子女，因此會造成誤差。
   *影響較小的解決辦法：不改變題組劃分，無婚姻關係組於施測時，若有親子關係者，多讓他們填這部分的題目。

SFAP相關流程、疑問

一、以篩選標準篩選個案

二、徵求同意、簽署同意書

(量表測試、認知訪談)

三、SFAP量表大量施測前須先將個案區分成四組：
     A. 已婚且有從事工作
     B. 無婚姻關係且有從事工作
     C. 已婚且無工作
     D. 無婚姻關係且無工作
四、團體施測(8~12人)

2013/10/21~2013/10/25 PLANS

1. DONE訂定草療SFAP計畫/時間表
• 我們需要什麼
• 需要草療哪些協助
• 實地(大量)施測規劃
2. DONE10/22 11:00~12:00 恭宏注意力測驗施測
3. DONE約馬偕R-SFST使用討論
   已電話詢問，待林老師確認
4. DONE10/24 14:30~15:30 Lynn

social cognition tools (2) 更新

• 2013/10/18 新增

	Faux Pas Test	Mayer–Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT)	Social Cognition and Object Relations Scale (SCORS)
Domain	Theory of Mind	Emotional processing (Emotional Intelligence)	*為一個次級評估工具 *利用TAT cards、narrative data、WAIS-R進行評分。(Stein et al., 2011) *SCORS-G: global rating method for TAT, narrative data. *SCORS-Q: Q-sort method, for TAT cards、narrative data、WAIS-R.
Purpose	了解受測者能否辨識出「失言」(faux pas) (Stone, Baron-Cohen, & Knight, 1998)	了解受測者能否(1)準確地接收情感；(2)以情感促進想法；(3)了解情感；(4)管理情感。 (Mayer, Salovey, Caruso, & Sitarenios, 2003)
Material	*20則短篇故事(10 Faux pas questions + 10 control questions)	*4 branches： (1)Perceiving emotions: faces and picture tasks. (2)Facilitating thought: sensation and facilitating tasks. (3)Understanding emotions: blends and change tasks. (4)Managing emotions: emotion management and emotional relationships tasks. *30~45分鐘

文獻搜尋困難

最近少進行一個主題的文獻搜尋，因此就我之前的經驗來看的話有以下問題：

1. 關鍵字難掌握：如之前搜尋social skill相關文獻時，了解到social skill一詞非常廣泛，要全面的掌握有困難。
2. 搜尋策略很多種、不熟悉：婉婷在搜尋文獻時也會跟我一起討論，也跟姿誼學姊學了一部份，但不夠熟練，因此有時候要用的時候特別需要想運用的時機、或是嘗試多次。
3. 無法確定自己蒐尋到的文獻量是否合適、夠不夠精確或全面。

以上是我目前想到的問題，另外想到會再補充。

10/14 PEF測試觀察

1. 今日施測3個受測者，大致上指導語一及指導語二需要以口語回答的部分，都能讓受測者回答類似於標準答案的情境、步驟。受測者僅能回答部分標準答案或是完全錯誤的項目，應為其能力的落差所造成。
2. 幾乎所有題目的敘述受測者能夠了解，少數如計算卡洛里、購買水果，題目敘述較長、些微不夠明確，經過修改後已改善。

2013/10/14~2013/10/18 PLANS

1. DONE10/14、10/15 心湖坊(恩琦PEF測試)
2. DONE彙整social cognition tools (2) con't
3. DONE確認桃療送審進度
4. DONE10/17 14:30-15:30 Lynn

2013/10/11 注意力測驗觀摩

今早觀摩恭宏學長施測注意力測驗，此為再測信度的研究，一位個案總共需接受3次測驗(2次紙本、1次電腦版)。這次我剛好遇到W先生第二次紙本的施測，很可惜不是發展中的電腦版測驗，也沒有施測前的個人資料蒐集等，因此下次仍會和學長約時間觀摩。
測驗過程中，遇到最大的問題是「個案有老花，DVT測驗的"字"太小了」，這一點個案本身因經歷過第一次，所以有向學長反應，自己也拿下眼鏡做為應對。而電腦版測驗並無這樣的缺點，就下一次載觀摩電腦版施測囉。

R-SFST專家審查ppt(10/9更新)

10/08 PEF測試觀察

主要記錄

1. 建議於測試時，保留原先不提供相關物品提示的做法：在測試時給予相關物後會擾亂、侷限受測者的回答。
2. 結束動作的設定需再思考：須將物品交還給施測者的指令，容易被忘記，受測者執行完任務後常僅將物品放著、跟施測者說好了、看著施測者等
3. 
   建議於"計畫"(指導語二)時，若受測者所述不完整可再強調任務，及"還有其它的嗎"：請受測者敘述計畫時，可能受限於受測者表達能力，其所述不一定能完整。透過重述任務、強調"還有其它的嗎"，或可讓受測者嘗試表達更多，減少因表達能力不佳所造成的誤差。
   
   

Measurement Instrument Database for the Social Sciences(MIDSS)

找評估資料時偶然發現的網站。

網站連結：http://www.midss.ie

設立目的是發展一個社會科學相關評估工具的分享資料庫。

Background

The goal is to develop an inventory of shareable assessment instruments from across the social sciences (e.g. mental health, social adjustment, social functioning, quality of life, happiness, use of health services, participation in work). The database is a searchable on-line wiki type database called the Measurement Instrument Database for the Social Sciences (MIDSS).

雖然一些我已知的評估工具上面找不到，

但我覺得網站本身的設立目的、便利性的概念很好，

如果未來更加完善，是很好用的資源。

2013/10/07~2013/10/11 PLANS

1. DONE桃療SFAP文件列印、簽名、寄出(給唐主任簽名，並代為繳交??)
2. DONEOT研究通訊電子報 美編
3. Social cognition tools(2)
4. DONE10/08 上午 恩琦 心湖坊
5. DONE10/11 09:00 恭宏注意力評估 310
6. DONE專審ppt 再修(審查前再補諮詢費申請辦法)

social cognition tools (1)

以老師提供之文獻中篩選出評估工具，再經medline關鍵字搜尋有提及各評估工具的篇數如下：

Tools used	Results
Penn Emotion Recognition Test (PERT)	11
Faux Pas Test	18
Mayer–Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test(MSCEIT)	58
Social Cognition and Object Relations Scale (SCORS)	26
Prosody task	12
Facial Expression of Emotions(FEEST)	2
IntegNeuro battery	1
Social cognition and Emotional Assessment(SEA)	3
Movie for the Assessment of Social Cognition	12
Social-Cognitive Assessment Profile	1

據此，接下來目標將著重於3種工具如下：

1. Faux Pas Test
2. Mayer–Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test(MSCEIT)
3. Social Cognition and Object Relations Scale (SCORS)

2013/09/30 依兒收案分享記錄

• 時間：2013/09/30 17:40
• 地點：R422

收案流程

常見問題

1. 合適個案難尋 
2. 不斷被拒絕 
3. 害怕上前詢問 
4. 對新環境感到不自在 
5. 其他，ex.OPD個案經歷太多次研究而不願意

→ 心態調整：臉皮厚一些、平常心、給自己正向回饋

2013/10/02 討論記錄

Social cognition 文獻

• 評估工具挑2~3種常用的(pubmed、endnote、NHRI搜尋)
• 整例內容包含
• 評估工具測量範疇為NIMH的5項或其它的(注意是否只是名詞使用不同)
• 施測方式
• 問卷、觀察(performance based)
• 描述使用的materials(時間長度...)
• 注意有無文化差異

恩琦施測觀察

• 整理、提出具體看法

專家審查ppt

• 告知有諮詢費
• 多少$
• 如何申請、取得
• 時間性