social cognition tools (2) 更新

• 2013/10/18 新增

	Faux Pas Test	Mayer–Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT)	Social Cognition and Object Relations Scale (SCORS)
Domain	Theory of Mind	Emotional processing (Emotional Intelligence)	*為一個次級評估工具 *利用TAT cards、narrative data、WAIS-R進行評分。(Stein et al., 2011) *SCORS-G: global rating method for TAT, narrative data. *SCORS-Q: Q-sort method, for TAT cards、narrative data、WAIS-R.
Purpose	了解受測者能否辨識出「失言」(faux pas) (Stone, Baron-Cohen, & Knight, 1998)	了解受測者能否(1)準確地接收情感；(2)以情感促進想法；(3)了解情感；(4)管理情感。 (Mayer, Salovey, Caruso, & Sitarenios, 2003)
Material	*20則短篇故事(10 Faux pas questions + 10 control questions)	*4 branches： (1)Perceiving emotions: faces and picture tasks. (2)Facilitating thought: sensation and facilitating tasks. (3)Understanding emotions: blends and change tasks. (4)Managing emotions: emotion management and emotional relationships tasks. *30~45分鐘
施測方式	*施測者念故事給受測者聽(受測者可看故事)，再問故事相關問題，看受測者能否查覺故事人物不適當的發言、和另一方會有什麼樣的感覺等等。 *隨機選擇故事順序。	依據不同任務而不同。 *17 years and older *Client-completed *Managing emotions (branch 4)：施測者念一則短故事，再請受試者回答相關問題(選擇題)。
文化差異	*故事為英文(目前有多國版本，但無中文版) *題目中的情境並非台灣(亞洲)常見ex. Party、Volvo(汽車品牌)。 (若需要翻譯、應用或許可參考日文版，文化較為接近)	英文
作者	Stone, V.E. Baron-Cohen, S.  Knight, R.T.	John D. Mayer, Ph.D.,  Peter Salovey, Ph.D.,   David R. Caruso, Ph.D.	Western, D.
版本	short version (5+5)、child version	MSCEIT, V2.0	SCORS-G, SCORS-Q(for TAT, narrative data, WAIS-R story subtest)
備註	Available online for free	Available online $$ *MATRICS中有branch 4：Managing Emotions. (MCCB P.15 table 2.3.)	EMORY University (Defife, Goldberg, & Westen, 2013) TAT Cards (TAT cards)

(10/11紀錄)目前對於SCORS較不瞭解，不確定其為一附有量表、施測工具...的評估工具，或是一套利用其他評估工具、敘事性資料(病歷)進行給分的評分系統。此外， 經由原設計者目前所屬機構的網站可以看到其提供之current version：SCORS:global rating method, SCORS-G(此亦為今年發表、原設計者Dr. Western為共同作者的文獻中所使用版本)(Defife, Goldberg, & Westen, 2013)，SCORS-G雖並非Dr. Western所撰寫，但我想其機構、發表的文章也拿來使用，表示應是被認可的版本，因此我仍會以此為主要目標。當然，最重要的是我必須搞清楚SCORS到底是什麼東西!!!!!

(10/18紀錄)更新如表格藍字。

• Defife, J. A., Goldberg, M., & Westen, D. (2013). Dimensional Assessment of Self- and Interpersonal Functioning in Adolescents: Implications for DSM-5's General Definition of Personality Disorder. J Pers Disord. doi: 10.1521/pedi_2013_27_085
• Mayer, J. D., Salovey, P., Caruso, D. R., & Sitarenios, G. (2003). Measuring emotional intelligence with the MSCEIT V2.0. Emotion, 3(1), 97-105.
• Stein, Michelle, Hilsenroth, Mark J., Slavin-Mulford, Jenelle, & Pinsker, Janet. (2011). Social Cognition and Object Relations Scale: Global Rating Method (SCORS-G; 4th ed.). Unpublished manuscript. Boston, MA.
• Stone, V. E., Baron-Cohen, S., & Knight, R. T. (1998). Frontal lobe contributions to theory of mind. J Cogn Neurosci, 10(5), 640-656.